EQUALITY

#исследование #родительство #материнство #беременность #психология #психоанализ

Всем привет! Я Анна, студентка 5 курса факультета психологии СПбГУ по направлению «Клиническая психодиагностика, консультирование и психотерапия». На своём факультете я занимаюсь комплексным изучением родительства с исторической, социокультурной, собственно психологической точек зрения. Детско-родительские отношения представляются наиболее интимными и непростыми для исследования. Они существуют еще до освоения ребенком языка, в досимволическом модусе. При этом, они подвержены социальному конструированию, являются объектом политических и идеологических манипуляций. В особенности это касается отношений «мать-ребенок».

Я считаю, что феномен материнства оказывает влияние на жизнь любой женщины вне зависимости от того, является ли она матерью, планирует ли ей быть. Материнская роль всё еще служит местом пересечения желания и борьбы, отчуждения и обретения.

В своём исследовании я сосредотачиваю внимание на опыте материнства, на том, как он переживается женщинами, как связан с их психологическим состоянием, отношениями с партнером и родственниками, восприятием своего тела. Для исследования я ищу беременных в первый раз женщин — ограничений по возрасту нет.

Само исследование состоит из трех этапов, на каждом из которых нужно будет заполнить несколько методик и побеседовать со мной. Заполнение методик будет занимать 30-50 мин., беседа – около часа. Исследование лонгитюдное, так что планируется всего три встречи на протяжении одного года.

Я гарантирую бережное и интересное общение, конфиденциальность и подробный отчет о содержании и результатах исследования, когда оно будет закончено. Это исследование для меня – одна из возможностей отразить опыт материнства во всем его разнообразии и сложности, привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются матери в первый год жизни их ребенка.

Если вас заинтересовало моё исследование, пишите мне в личные сообщения. Я также буду очень благодарна за распространение этой информации!

Вы можете писать мне ВКонтакте.
Моя почта для связи: annakudinova98@gmail.com - если так удобнее

Для интересующихся оставляю ссылки на мои с научницей статьи:

1. Бурина Е. А., Кудинова А. Е. Особенности современной российской семьи в условиях социально-исторических изменений института родительства //Вестник Мининского университета. – 2020. – Т. 8. – №. 1 (30).

2. Кудинова А. Е., Бурина Е. А. Феномен родительского стресса: обзор теоретических подходов //Актуальные проблемы развития личности в современном обществе. – 2020. – С. 220-225.

3. Кудинова А. Е., Бурина Е. А. Решен ли был «женский̆ вопрос»? Трансформация семьи 1920-х годов глазами женщин и статус «женского вопроса» в официальном советском дискурсе //Женское и мужское в традиционной и современной культуре: сохранение, фиксация, понимание. Материалы XIII международной научной конференции РАИЖИ и ИЭА РАН, 8-11 октября 2020, Казань. – 2020. – С. 78-83.

#активизм #флешмоб #солидарность

14.02 – Феминистская цепь солидарности с политзаключенными и всеми пострадавшими от политического преследования и полицейского насилия пройдет в Петербурге.

Место и время сбора в ПЕТЕРБУРГЕ: 14:00, Воскресенская набережная, Памятник жертвам политических репрессий.

Аналогичная акция пройдет в это же время и в МОСКВЕ: 14:00, Старый Арбат, памятник Пушкину и Гончаровой

14 февраля - это День всех влюбленных, но в этом году красные сердца, цветы и ленты станут для нас символами нашей солидарности и протеста против политических репрессий и полицейского насилия в России.

14 февраля в 14:00 в Санкт-Петербурге, около памятника жертвам политических репрессий на Воскресенской набережной, активист_ки движений за права женщин возложат цветы к мемориалу и выстроятся в цепь солидарности, чтобы поддержать всех, кого сегодня преследует и несправедливо наказывает государство.

Каждая и каждый могут присоединиться к цепочке. Надеть что-то из красной одежды (защитная маска, шапка, шарф, куртка, перчатки или даже всё вместе), взять в руки красные цветы, вырезать бумажные сердечки из бумаги с именами или фотографиями женщин-политзаключенных и всех тех людей, которые пострадали из-за репрессий.

ВАЖНО: Одевайтесь теплее, не забудьте защитную маску (ношение маски обязательно для соблюдения мер ковидной безопасности), сохраните номер горячей линии ОВД-инфо +7 800 707 05 28 и возьмите с собой паспорт на случай задержаний. Сохраните на телефон скрины памятки для задержанных – https://ovdinfo.org/sites/default/files/files/pamyatka_ovd-info.pdf

Помните о том, что сейчас риск задержаний очень высок, поэтому даже такой мирный праздничный выход с цветами к мемориалу может закончиться длительными задержаниями и штрафами.

Идея женской цепи солидарности пришла в Россию из Беларуси, где в 2020 году тысячи женщин выстраивались в длинные цепи, мирно протестуя против узурпации власти и полицейского насилия, противопоставив цветы и любовь - дубинкам и жестокости. Мы выражаем солидарность и с ними.

Кого мы хотим поддержать?

Анастасию Шевченко преследуют уже четвертый год за «участие в нежелательной организации».

Художница и ЛГБТ+ активистка Юлия Цветкова все еще рискует получить до 6 лет лишения свободы за рисунки женского тела, а ее мама Анна Ходырева получает угрозы.

Мария Дубовик и Анна Павликова стали узницами совести, когда им еще не было 18 лет.

Фемактивистка, художница Дарья Апахончич была признана «иностранным агентом».

Маргарита Юдина получила удар ногой в живот от полицейского и подверглась давлению властей.

Правозащитница, муниципальная депутатка Юлия Галямина получила условный срок по «дадинской» статье.

Преподавательницу Анну Велликок уволили из НИУ ВШЭ после ареста за ретвит.

Преподавательница СПБГИКиТ Анжелика Артюх арестована на 15 суток за выход на мирный протест.

За последние недели полиция вламывалась домой с обысками ко многим петербургским фемактивисткам и активистам. Основательницу петербургского культурно-просветительского проекта «Трава» Ольгу Полякову арестовали на 10 суток за выход на улицу на мирный протест.
По «санитарному делу» домашние аресты были назначены Любови Соболь, Люсе Штейн, Анастасии Васильевой, Марии Алехиной и Кире Ярмыш.
Семью Юлии Навальной преследуют за деятельность ее мужа, которого, ко всему прочему, отравили боевым химическим веществом, а после - посадили по политически мотивированному делу.

Мы солидарны со всеми, кто пострадал от рук государства и требуем немедленно освободить всех политических заключенных, прекратить сфабрикованные дела, освободить задержанных за мирные протесты. Мы требуем прекратить пытки и насилие над мирными протестующими. Мы требуем реализации нашего права на свободу мирных собраний.

От EQUALITY: Мы не призываем вас ходить на несогласованные акции, но информируем о них и поддерживаем право на свободу мирных собраний. За пост спасибо Лёле Нордик.

12-ЛЕТНЯЯ ДЕВОЧКА СТАЛА УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ

Каждый день группа детей собирается на узкой деревенской улице в северной провинции Египта — Дакахлия. Ребята приходят сюда не просто так, а для того, чтобы получать знания.

Их учительница 12-летняя Рим Эль-Хоули, которая решила заняться преподаванием, когда все школы в Египте закрылись из-за коронавируса. Она беспокоилась, что дети забудут все, что изучали до начала пандемии, и им будет тяжело учиться в дальнейшем.

Когда школы закрылись, Рим начала учить нас, чтобы мы не забывали то, что узнали в школе. Мне нравится мисс Рим, потому что теперь благодаря ей я действительно понимаю арабский, математику и английский,— сказал Мохамед Абдель Монейм, девятилетний мальчик, который ходит на занятия к Рим.

В будущем девочка планирует стать учительницей математики. Поэтому занятия, которые она проводит сейчас, не только доброе дело для других детей, но и отличный способ попрактиковаться.

Моя мама вначале не поощряла мою идею с преподаванием, потому что я слишком громко и резко разговариваю. Но когда она увидела, какую пользу я приношу ученикам, и как они взаимодействуют со мной, она поняла, что я смогу стать учителем,— рассказала Рим.

Источник: https://www.ridus.ru/news/347481
Оригинал публикации: https://nypost.com/2021/02/11/egyptian-12-year-old-teaches-neighbors-during-school-closure/

Взято отсюда: https://vk.com/wall-46661081_77332

12-ЛЕТНЯЯ ДЕВОЧКА СТАЛА УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ

Каждый день группа детей собирается на узкой деревенской улице в северной провинции Египта — Дакахлия. Ребята приходят сюда не просто так, а для того, чтобы получать знания.

Их учительница 12-летняя Рим Эль-Хоули, которая решила заняться преподаванием, когда все школы в Египте закрылись из-за коронавируса. Она беспокоилась, что дети забудут все, что изучали до начала пандемии, и им будет тяжело учиться в дальнейшем.

Когда школы закрылись, Рим начала учить нас, чтобы мы не забывали то, что узнали в школе. Мне нравится мисс Рим, потому что теперь благодаря ей я действительно понимаю арабский, математику и английский,— сказал Мохамед Абдель Монейм, девятилетний мальчик, который ходит на занятия к Рим.

В будущем девочка планирует стать учительницей математики. Поэтому занятия, которые она проводит сейчас, не только доброе дело для других детей, но и отличный способ попрактиковаться.

Моя мама вначале не поощряла мою идею с преподаванием, потому что я слишком громко и резко разговариваю. Но когда она увидела, какую пользу я приношу ученикам, и как они взаимодействуют со мной, она поняла, что я смогу стать учителем,— рассказала Рим.

Источник: https://www.ridus.ru/news/347481
Оригинал публикации: https://nypost.com/2021/02/11/egyptian-12-year-old-teaches-neighbors-during-school-closure/

Пост взят отсюда: https://vk.com/wall-46661081_77332

#g_equality #психология #социология #ЖГС #МГС

Недавно мы наткнулись в сети на видео представителя так называемого «эгалитарного мужского движения» Павла Хохловского. Это видео посвящено теме гендерной социализации, и мы его сейчас разберем. Автор статьи Роман Смородский. Помогали ему Алексей Стукальский, Данила Захаров и Alexander Doe.

https://vk.com/@g_equality-razbiraem-somnitelnye-rassuzhdeniya-o-muzhskoi-i-zhenskoi-so

Ссылки:
1 - https://www.fontanka.ru/2021/02/11/69762209/
2 - https://t.me/mashmoyka/6039
3 - https://78.ru/news/2021-02-11/v_peterburge_uchitelya_obzh_zapodozrili_v_domogatelstvah_k_vosmiklassnice__video
4 - https://pdmnews.ru/19627/
5 - https://spb.sledcom.ru/Novosti/item/1538891
6 - https://spb.sledcom.ru/Novosti/item/1539067/
7 - https://www.fontanka.ru/2021/02/11/69763196/
8 - https://rg.ru/2021/02/11/reg-szfo/v-peterburge-uchitelia-obzh-zapodozrili-v-domogatelstvah-k-shkolnicam.html

#домогательства #школа #харассмент

ШКОЛЬНИЦА ИЗ ПЕТЕРБУРГА ОБВИНИЛА УЧИТЕЛЯ В ДОМОГАТЕЛЬСТВАХ. ЕЙ НЕ ПОВЕРЛИ, НО ДЕВОЧКА СНЯЛА МУЖЧИНУ НА ВИДЕО — СК ВОЗБУДИЛ УГОЛОВНОЕ ДЕЛО

14-летняя учащаяся одной из школ Приморского района в Санкт-Петербурге рассказала педагогам и родителям о домогательствах учителя, но ей не поверили, пишет [1] «Фонтанка». Тогда девочка сняла действия мужчины на видео

По информации издания, школьница рассказала о домогательствах своему классному руководителю 8 февраля. После этого был «экстренный сбор» с директором школы и матерью девочки: тогда педагог назвала обвинения «фантазиями», школьнице не поверила и мама, утверждает «Фонтанка». При этом школьный психолог после разговора с ребенком сказала, что девочка «не выдумывает». На время разбирательства школьницу освободили от занятий.

В ночь на 11 февраля в соцсетях появилась видеозапись, на которой видно, как взрослый мужчина пытается поцеловать девочку: она не позволяет, после чего он смеется и прижимает ее к себе. Ролик, пишет «Фонтанка», распространяли с комментарием «Девочка, снявшая это видео, просила о помощи классного руководителя и директора, но без "доказательств" ей не поверили».

РЕАКЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И ШКОЛЫ

«Mash на Мойке» утверждает [2], что учитель не стал отвечать на вопрос, действительно ли на видео он. «Я в принципе не должен перед вами оправдываться, а вы не должны меня обвинять. Я завтра поговорю со знающими людьми, что предпринять в данном случае. Проверить подлинность этой видеозаписи. Я смотрю запись, что-то качается волнами. Такое ощущение, будто кто-то стоял и снимал на камеру», — заявил мужчина, которого телеграм-канал называет Юрий Михайлович. Издание 78.ru утверждает [3], что он работает учителем ОБЖ, а о домогательствах педагога рассказали как минимум четыре девочки.

По данным «Фонтанки», 10 февраля преподаватель написал заявление об увольнении по собственному желанию, но утверждал, что на видео зафиксировано не домогательство, а «дружеское участие». Информацию о его увольнении подтвердила [4] «Подъему» мать одной из учениц. При этом она заявила, что на пожаловавшуюся на домогательства девочку давила директор школы: «По словам знакомой матери девочки, ее запугала директор школы, давила на нее и говорила гадости. Я не знаю, почему так отреагировала директор, но если верить детям, она его покрывала. Там работает его [мужчины] супруга».

РЕАКЦИЯ ВЛАСТЕЙ

Следственный комитет (СК) утром 11 февраля сообщил [5] о начале доследственной проверки, а затем — о возбуждении [6] по ее итогам уголовного дела о развратных действиях. По данным ведомства, учитель 1959 года рождения неоднократно совершал развратные действия в отношении школьницы, находясь в образовательном учреждении. Мужчину задержали на двое суток, пишет [7] «Фонтанка». По информации газеты, следствие собирается ходатайствовать о его аресте.

Проверку инцидента начал [8] отдел образования администрации Приморского района, ситуацией занимается и профильный вице-губернатор Петербурга Ирина Потехина. «На данный момент главная цель — защитить этого ребенка и других детей в школе. Задача номер один — чтобы у этой истории не было негативного продолжения для девочки. И вторая задача — чтобы и родители, и другие дети понимали, что руководство города и школ не допустит ничего подобного в образовательных организациях. И если подобное будет выявляться, это будет пресекаться самым решительным способом. Сейчас коллектив учебного заведения помогает правоохранительным органам разобраться в этой крайне непростой ситуации», — заявила чиновница «Фонтанке».

Источник: https://snob.ru/news/shkolnica-iz-peterburga-obvinila-uchitelya-v-domogatelstvah-ej-ne-poverili-no-devochka-snyala-muzhchinu-na-video-sk-vozbudil-ugolovnoe-delo/?utm_source=fb&utm_medium=social&utm_campaign=smm&utm_content=47957358

#g_equality_важное #желтизна #научпоп #традиционализм #семья

ТРАДИЦИОННЫЙ БРАК ЛУЧШЕ РАВНОПРАВНИЧЕСКОГО?

Николай Кащенов попросил нас разобрать статью [1], в которой утверждается, что более традиционные отношения в браке благоприятно влияют на удовлетворенность от него, особенно в сексуальном плане. В статье много ничем не подкрепленных рассуждений, например, автор пишет, что каждой женщине в глубине души не хочется быть главной, а хочется мужчину, который умнее, сильнее и способнее ее.

В качестве единственного пруфа приводится исследование [2] 2013 года. О нем немало писали в СМИ, в частности, в "Нью-Йорк Таймс" [3], ссылка на которую тоже присутствует в статье. Но если "Нью-Йорк Таймс" можно простить публикацию от 2014 года, то разбираемой нами заметке от 2019 — уже никак нельзя спустить с рук столь откровенную выборочность и игнорирование новых данных. За 5 лет были попытки повторить результаты данного исследования на новых данных, но успехом они не увенчались [4]. Кроме того, появились другие крупные работы, не подтверждающие исходные предположения [5][6][7]: в одной не нашли влияния вообще, в двух других выяснили, что положительно влияет как раз равноправие партнеров.

Таким образом, единственный научный пруф оказался пустышкой. Что уж говорить о заявлениях, которые даже не затрагивались в данном исследовании и являются сугубо авторскими фантазиями.

Пользуясь случаем хотим порекомендовать одну из наших статей под названием «Оценка качества исследований» [8]. В ней Алексей Стукальский рассказывает, на что нужно смотреть, имея дело с научной работой. Этот материал поможет вам самостоятельно оценивать некоторые исследования, хотя забывать о границах собственной компетенции тоже не стоит.

Статья Алексея Стукальского. Правки и дополнения — Елизаветы Романовой. Проверили Мария Магина и Кристина Шарло.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. The happiest marriages are the more traditional ones // Washington Examiner URL: https://www.washingtonexaminer.com/opinion/the-happiest-marriages-are-the-more-traditional-ones (дата обращения: 04.09.2019).
2. Kornrich, S., Brines, J., & Leupp, K. (2013). Egalitarianism, housework, and sexual frequency in marriage. American Sociological Review, 78(1), 26-50.
3. Does a More Equal Marriage Mean Less Sex? // Nytimes URL: https://www.nytimes.com/2014/02/09/magazine/does-a-more-equal-marriage-mean-less-sex.html (дата обращения: 04.09.2019).
4. Carlson, D. L., Miller, A. J., Sassler, S., & Hanson, S. (2016). The gendered division of housework and couples' sexual relationships: A reexamination. Journal of Marriage and Family, 78(4), 975-995.
5. Johnson, M. D., Galambos, N. L., & Anderson, J. R. (2016). Skip the dishes? Not so fast! Sex and housework revisited. Journal of Family Psychology, 30(2), 203.
6. Hajek, K. (2019). Sex and housework: Does perceived fairness of the distribution of housework actually matter?. ZfF–Zeitschrift für Familienforschung/Journal of Family Research, 31(1).
7. Barrett, A. E., & Raphael, A. (2017). Housework and Sex in Midlife Marriages: An Examination of Three Perspectives on the Association. Social Forces, 96(3), 1325-1350.
8. Оценка качества исследований // VK URL: https://vk.com/@g_equality-ocenka-kachestva-issledovanii (дата обращения: 04.09.2019).

Доценты мехмата МГУ — доктор физико-математических наук Анастасия Васильева и кандидат наук Михаил Лобанов — отмечают Международный день женщин и девочек в науке. С праздником!

Фото: Михаил Лобанов

Источник: https://vk.com/wall-128503206_11381

#женщины #девочки #наука #ООН #ЮНЕСКО

ПОЗДРАВЛЯЕМ С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ЖЕНЩИН И ДЕВОЧЕК В НАУКЕ

22 декабря 2015 года Генеральная Ассамблея приняла Резолюцию A/RES/70/212 [1], постановившую провозгласить 11 февраля Международным днем женщин и девочек в науке.

Празднование Международного дня женщин и девочек в науке [2] осуществляется ЮНЕСКО и структурой ООН-Женщины в сотрудничестве с учреждениями и партнерами из гражданского общества, целью которых является поощрение участия женщин и девочек в науке.

Наука и гендерное равенство имеют жизненно важное значение в обеспечении устойчивого развития. Тем не менее, женщины и девочки по-прежнему отстранены от участия в науке: женщины составляют менее 30% исследователей во всем мире.

Решение некоторых из главных задач Повестки дня в области устойчивого развития - от улучшения здравоохранения до борьбы с изменением климата - опирается на использование талантов каждого. Это означает вовлечение все большего числа женщин в деятельность в этих областях. Разнообразие в исследовательской деятельности расширяет круг талантливых исследователей, внося новые перспективы, таланты и креативность.

Международный день женщин и девочек в науке, ежегодно отмечаемый 11 февраля, был принят Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций для обеспечения полного и равного доступа к науке для женщин и девочек и их участия в ней. Этот День является напоминанием о том, что женщины и девочки играют важную роль в научном и технологическом сообществе, и что их участие должно быть расширено.

Источник: https://ru.unesco.org/commemorations/womenandgirlinscience

Ссылки:
1 - https://www.un.org/en/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/70/212
2 - https://www.womeninscienceday.org/

САУДОВСКАЯ АКТИВИСТКА, БОРОВШАЯСЯ ЗА ПРАВО ЖЕНЩИН ВОДИТЬ МАШИНУ, ДОЛЖНА ВЫЙТИ ИЗ ТЮРЬМЫ

Лина аль-Хатлуль, сестра саудовской активистки Луджайн аль-Хатлуль, сообщила, что в ближайшие дни она должна выйти из тюрьмы, где она провела более двух лет. Основанием для приговора стало стремление женщины водить машину.

"Я прошу вас не использовать слово "свободна". Ее наказание изменено на условное, ей запрещается покидать Саудовскую Аравию. Это потенциальное освобождение, а не свобода. Нужно дождаться апелляции. Спасибо за поддержку", - сообщила Лина в социальных сетях.

Освобождение активистки может быть связано с приходом к власти в США администрации президента Джо Байдена, занявшего жесткую позицию в отношении нарушений прав человека в Саудовской Аравии.

Луджайн была однной из лидеровкборьбы за право саудовских женщин на управление автомобилем. Вместе с 11 другими активистками она была арестована незадолго до того, как власти королевства разрешили женщинам водить. Несмотря на то, что цель их борьбы была достигнута, само требование реформ, исходящее от общественных активистов, является в королевстве преступным.

Источник: https://www.newsru.co.il/mideast/09feb2021/al_207.html

От администрации Soc-Fem

В декабре 2020 года Аль-Хатлуль признали виновной в подрывной агитации, отстаивании чуждых интересов и использовании интернета, чтобы навредить общественному порядку, приговорив к 5 годам и 8 месяцам лишения свободы. Ее дело разбиралось в суде по борьбе с террором.

Члены семей позже рассказали, что будучи под стражей женщины подвергались избиениям, пыткам электрошокером и сексуальным домогательствам. По словам брата аль-Хатлул, власти предлагали ей в обмен на освобождение записать видеообращением с опровержением информации о пытках. Женщина отказалась.

Подробнее: https://vk.com/wall-46661081_77030

Пост взят отсюда: https://vk.com/wall-46661081_77303

Cerebral cortex (New York, N.Y. : 1991), 31(3), 1444–1463. (https://academic.oup.com/cercor/article-abstract/31/3/1444/5942923?redirectedFrom=fulltext)
4 - https://vk.com/wall-64367994_202269

#g_equality_важное #мозг #нейроморфология #интеллект #половые_различия

БОЛЬШИЙ ОБЪЕМ МОЗГА КОРРЕЛИРУЕТ С БОЛЬШИМ ИНТЕЛЛЕКТОМ. ЗНАЧИТ ЛИ ЭТО, ЧТО МУЖЧИНЫ УМНЕЕ ЖЕНЩИН?

Расхожее мнение "больший мозг = больший интеллект" какое-то время казалось поверхностным и разоблаченным, однако в последние лет 5-10 оно получило немало подкреплений в исследованиях. Мы и сами писали об этом, указывая на неоднозначность данных и методологические проблемы [1]. Однако следует признать, что связь эта, по всей видимости, действительно есть.

Разумеется, речь идет лишь о корреляции, а не о функциональной зависимости. В исследованиях оценивается процент дисперсии, то есть та доля различий в интеллекте, которая обусловлена разницей в объеме мозга. В нашей статье [1] есть примеры работ, в которых процент дисперсии разный, от маленького до довольно значительного (где-то 5%, где-то 16%).

Поскольку у женщин мозг в среднем меньше [2], чем у мужчин, напрашивается предположение, что женщины, грубо говоря, должны быть несколько менее умными в среднем. Однако это не так.

Недавно вышла серьезная работа [3] под руководством известного в нейронауках Рубена Гура. Эта статья была довольно давно выложена на биорхив, и мы даже беспокоились, что ее не публикуют в научном журнале: вдруг, есть какие-то проблемы с результатами? Это было маловероятно, учитывая публичные обсуждения, размах и именитость авторов, но, тем не менее, опасения у нас были. И вот недавно она вышла в довольно солидном журнале "Cerebral Cortex", и теперь мы можем еще смелее ссылаться на ее результаты. Кое-что в расчетах авторы действительно изменили, но интересующие нас выводы остались прежними.

В этой работе также нашли связь между интеллектом и объемом мозга, причем большую (примерно 32% дисперсии). Казалось бы, информация совсем нам не на руку, однако обратим внимание на вот эту часть:

"Thus, lower volume in females is compensated for by higher GMD, and performance is further modulated by MD, CBF, ALFF, and ReHo, which may together account for equal cognitive performance."

Перевод примерно такой:

"Таким образом, меньший объем [мозга] у женщин компенсируется более высокой плотностью серого вещества (GMD), а производительность дополнительно модулируется значением средней диффузии (MD), уровнем мозгового кровотока (CBF), амплитудой низкочастотных колебаний (ALFF) и региональной однородностью (ReHo), которые вместе могут объяснять равную когнитивную производительность."

Таким образом, одни отличия, судя по всему, компенсируются другими, что и обеспечивает мужчинам и женщинам равный интеллектуальный потенциал. Как тут не вспомнить гипотезу [4] Герта де Вриса? Разумеется, ранее ученые уже предполагали подобное, но эта работа, пожалуй, содержит первые качественные эмпирические подкрепления данной позиции.

ИТОГ

Теперь, друзья, вам не придется шутить про слона с большим мозгом или просто огульно отрицать связь между большим мозгом и большим интеллектом, в стремлении отстоять женские когнитивные способности. Если вы встретите человека с подобной аргументацией — можете просто сослаться на эту статью или пересказать ее суть со ссылками. А главное — будете знать для себя и не расстраиваться по этому поводу.

Статья Елизаветы Романовой для группы EQUALITY. Проверили Мария Герасименко и Alexander Doe.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1 - https://vk.com/@g_equality-neskolko-soobrazhenii-o-svyazi-mezhdu-obemom-mozga-i-intelle
2 - Hartmann, P., Ramseier, A., Gudat, F., Mihatsch, M. J., & Polasek, W. (1994). Normal weight of the brain in adults in relation to age, sex, body height and weight. Der Pathologe, 15(3), 165-170. (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/8072950/)
3 - Gur, R. C., Butler, E. R., Moore, T. M., Rosen, A., Ruparel, K., Satterthwaite, T. D., Roalf, D. R., Gennatas, E. D., Bilker, W. B., Shinohara, R. T., Port, A., Elliott, M. A., Verma, R., Davatzikos, C., Wolf, D. H., Detre, J. A., & Gur, R. E. (2021). Structural and Functional Brain Parameters Related to Cognitive Performance Across Development: Replication and Extension of the Parieto-Frontal Integration Theory in a Single Sample.

О НЕДОПОНИМАНИИ

Нарисовала Марци — www.instagram.com/introvertdoodles (а я перевела)

Иногда нам бывает трудно понять друг друга, а наш разум часто рисует плохие сценарии, в которых нас не хотят видеть и не хотят общаться с нами. Не стоит видеть всё в плохом свете, зачастую дело вовсе не в нас, а в том, что другой человек пытается защитить своё личное пространство и сберечь силы. Попробуйте начать предполагать лучший из вариантов, или хотя бы нейтральный :) А если кто-то говорит что-то неоднозначное — лучшее, что вы можете сделать — это задать прямой вопрос.

#психология@kindcorner #советы@kindcorner #introvertdoodles

Источник: https://vk.com/wall-175205751_29379

doc507017040_584671183

#школы #учитель #Павел_Астапов #ОдиночныйПикет

Протесты 31 января и 23 января и российское образование. Митинги и школа. Учителя из Коми хотят уволить за одиночный пикет. Как митинги 31 января и 23 января повлияли на школу?





Инстаграм учителя: https://www.instagram.com/niki_tiki4/

#g_equality_важное #типа_критика #нейробиология #нейромедиаторы #рецепторы

Алла Кузнецова прислала мне вот такую "критику". Как видим (скрины 1 и 2), обвинения довольно типичные: статьи у нас плохие, а от открытой честной дискуссии спасаемся с помощью бана. Вот только, на беду Виктора, я неплохо помню и его, и наш с ним спор. И могу продемонстрировать, как дело было на самом деле.

Обратите внимание на наш конфликт (скриншот 3), после которого я и кинула этого человека в бан (как в личке, так и в своей группе). Написал глупости, на мой разбор этих глупостей отреагировал хамством, по существу ничего не ответил, а теперь на бан жалуется. Типичная история.

Впрочем, разберу и его новую "критику" по поводу моей статьи [1].

Во-первых, непонятно, чем ему не понравился учебник [2]. Он допущен Министерством образования и науки Российской Федерации для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки: 510600 Биология и биологические специальности. Считается одним из первых отечественных учебников по нейробиолоrии. Ошибки там, конечно, могут быть, но их же, наверное, стоит привести, а не голословно вешать грубые ярлыки. К тому же некоторое количество ошибок (если он их там вообще нашел) еще не делает учебник плохим.

Во-вторых, я привела не какие-то редкие данные, чтобы выискивать максимально солидные пруфы, а довольно известный факт. Семейство серотониновых рецепторов 5-HT3 — действительно ионотропное, в отличие от остальных шести (5-НТ1, 5-НТ2, 5-НТ4, 5-НТ5, 5-НТ6 и 5-НТ7). Об этом пишут во многих академических источниках. Вот несколько примеров.

Раз [3]:

"Ionotropic 5-HT3 receptors. This 5-HT receptor is the only one not being a metabotropic receptor but a ligand-gated ion channel."

Два [4]:

"The 5-HT3 receptor is an ionotropic ligand-gated ion channel (LGIC) and thereby differs from other serotonin receptors (5-HT1 to 5-HT7) whose actions are mediated via G-proteins."

Три [5]:

"Serotonin (5-HT)3 receptors are the only ligand-gated ion channel of the 5-HT receptors family."

Четыре [6]:

"Among serotonin (5-HT) receptors, the 5-HT(3) receptor is the only ligand-gated ion-channel."

ИТОГ

Факт я привела верный и довольно известный. Учебник для студентов-биологов — нормальный пруф. А что касается честной открытой дискуссии, которой Виктора якобы лишили: непохоже, чтобы он сам к ней стремился.

ДОПОЛНЕНИЕ

Поскольку данный разбор публикуется во второй раз, Виктор уже успел прочитать его и даже кое-что ответить. С нашей заочной дискуссией вы можете ознакомиться по ссылке [7]. Там он подставился еще серьезнее, продемонстрировав серьезные пробелы в своих знаниях: например, не понимал, что такое лиганд-зависимые ионные каналы и чем определяется ионотропность/метаботропность рецепторов. В общем, лучше бы он промолчал.

Заметка Елизаветы Романовой для группы EQUALITY.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1 - https://vk.com/wall-64367994_246276
2 - https://www.twirpx.com/file/2218444/
3 - Bockaert, J., Claeysen, S., Dumuis, A., & Marin, P. (2010). Classification and signaling characteristics of 5-HT receptors. In Handbook of Behavioral Neuroscience (Vol. 21, pp. 103-121). Elsevier. (https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483356/document)
4 - Thompson, A. J., & Lummis, S. C. (2007). The 5-HT3 receptor as a therapeutic target. Expert opinion on therapeutic targets, 11(4), 527-540. (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1994432/)
5 - Bétry, C., Etiévant, A., Oosterhof, C., Ebert, B., Sanchez, C., & Haddjeri, N. (2011). Role of 5-HT3 receptors in the antidepressant response. Pharmaceuticals, 4(4), 603-629. (https://www.researchgate.net/publication/51028541_Role_of_5-HT3_Receptors_in_the_Antidepressant_Response)
6 - Kondaurova, E. M., Naumenko, V. S., & Popova, N. K. (2012). Effect of chronic activation of 5-HT3 receptors on 5-HT3, 5-HT1A and 5-HT2A receptors functional activity and expression of key genes of the brain serotonin system. Neuroscience letters, 522(1), 52-56. (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22705909)
7 - https://vk.com/wall-64367994_302451?reply=302452

Молодая мать

Источник: https://vk.com/wall-76953625_150004

КАК ИЗМЕНИЛИСЬ ЖИЗНЬ РАБОТАЮЩИХ ДЕТЕЙ ИЗ БАНГЛАДЕШ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ФОТОГРАФ ЗАПЛАТИЛ ЗА ИХ УЧЁБУ

Посещение школы — привычный процесс для многих детей во всем мире, но не в Бангладеш. Более четырех миллионов детей этой страны с раннего возраста вынуждены работать, чтобы содержать свои семьи. Из-за этого они подвергаются риску возникновения проблем со здоровьем и эксплуатации, но, что наиболее важно, они упускают свое светлое будущее и право быть детьми.

Отмеченный наградами фотожурналист GMB Akash из Дакки, Бангладеш, использует свой голос, чтобы рассказать истории ущемлённых людей своей родины. Он работает над проблемой детского труда в Бангладеш более 15 лет и делает небольшие шаги, которые приводят к огромным изменениям в жизни детей, лишившихся своего детства.

Вот несколько его трогательных фотографий, которые показывают, как жизнь этих детей изменилась к лучшему.

Источник: https://www.boredpanda.com/photojournalist-helps-working-children-get-education-bangladesh-gmb-akash/
Пост взят отсюда: https://vk.com/wall-46661081_77234

#суд #насилие #закон_о_клевете #Мигунов

ВЕРХОВНЫЙ СУД ВСТАЛ НА СТОРОНУ ЖЕНЩИНЫ РАССКАЗАВШЕЙ О НАСИЛИИ

Верховный суд отказал в удовлетворении жалобы соучредителя PrimaMedia Алексея Мигунова. В 2019 году журналистка из Владивостока Екатерина Федорова рассказала в Facebook, что он ее изнасиловал.

Мигунов обратился в суд с иском о защите чести и достоинства и потребовал компенсацию в размере одного миллиона рублей. Первореченский районный суд Владивостока признал слова Федоровой порочащими честь соучредителя PrimaMedia и обязал журналистку выплатить ему 25 тыс. рублей, а тем, кто поделился записью в соцсетях — по пять тыс. рублей.

Екатерина Федорова подала кассационную жалобу на решения судов нижестоящих инстанций. Девятый кассационный суд отменил решения районного и краевого суда, признавших ее слова о пережитом насилии не соответствующими действительности. Дело направили на новое рассмотрение.

Адвокат Валентина Фролова, которая представляет интересы Екатерины Федоровой в Верховном суде, отметила, что кассационный суд во Владивостоке сформулировал важный принцип: право женщин на жизнь, свободную от гендерного насилия, неразрывно связано с правом на свободу выражения мнения и неотделимо от него.

Руководительница Центра пострадавших от домашнего насилия, адвокат Мари Давтян, также представляющая интересы Федоровой, назвала решение суда «историческим».

«Сегодня Верховный суд России встал на сторону женщин, рассказавших в социальных сетях об изнасиловании. <…> Представляя нашу позицию, мы говорили о том, что и Верховный суд РФ, и Европейский суд указывают на то, что при рассмотрении аналогичных дел национальные суды должны установить справедливый баланс между правом истца на защиту репутации и правом ответчика на свободу выражения мнения. При установлении баланса суды должны включать в свою оценку следующие критерии: вносит ли оспариваемое утверждение вклад в общественную дискуссию, известность лица, затронутого высказыванием, общественную роль этого лица, природу его деятельности, состояние женщины, сделавшей высказывание, направленность высказывания. В случае Екатерины Федоровой целью высказывания было не опорочить человека, а поделиться своими переживаниями и страданиями. Мы очень надеемся, что дело сейчас будет рассмотрено с учетом всех этих позиций, в том числе будут защищаться и права женщины», — подчеркнула Давтян.

Источник - https://www.asi.org.ru/news/2021/01/29/sud-podtverdil-pravo-zhenshhin-govorit-o-perezhitom-nasilii/

* Речь об угрозе подтверждения стереотипа, которую человек испытывает постоянно, на протяжении долгого времени. Для этого даже есть отдельный опросник, чтобы ее измерить. Обычно в исследованиях речь идет об острой угрозе (ее обычно называют просто угрозой). То есть участник эксперимента обследуется в конкретный момент времени.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 - https://vk.com/wall-64367994_185457
2 - Bedyńska, S., Krejtz, I., & Sedek, G. (2018). Chronic stereotype threat is associated with mathematical achievement on representative sample of secondary schoolgirls: The role of gender identification, working memory, and intellectual helplessness. Frontiers in psychology, 9, 428. (ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5891673)
3 - Bedyńska, S., Krejtz, I., Rycielski, P., & Sedek, G. (2020). Stereotype threat as an antecedent to domain identification and achievement in language arts in boys: a cross‑sectional study. SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION. (https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11218-020-09557-z.pdf)
4 - Stafford, T. (2018). Female chess players outperform expectations when playing men. Psychological science, 29(3), 429-436. (https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797617736887)
5 - Stafford, T. (2016). No stereotype threat effect in international chess. In CogSci. (https://cogsci.mindmodeling.org/2016/papers/0078/paper0078.pdf)
6 - Zak, U. (2020). Female Chess Players Do Underperform When Playing Against Men: Commentary on Stafford (2018). (http://ratio.huji.ac.il/sites/default/files/publications/dp734_0.pdf)
7 - Smerdon, D., Hu, H., McLennan, A., von Hippel, W., & Albrecht, S. (2020). Female Chess Players Show Typical Stereotype-Threat Effects: Commentary on Stafford (2018). Psychological Science, 0956797620924051. (https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797620924051)

#g_equality_важное #стереотипы #угроза_подтверждения_стереотипа #stereotype_threat #психология #исследования

УГРОЗА ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СТЕРЕОТИПА: ЕСТЬ ЭТОТ ЭФФЕКТ ИЛИ ВСЕ ЖЕ НЕТ?

Угроза подтверждения стереотипа (stereotype threat) — это психологический эффект, изучаемый в рамках социальной психологии. Он заключается в том, что стереотип может оказывать негативное влияние на поведение человека, который считает себя подверженным этому стереотипу. В частности данный эффект упоминается в объяснениях гендерной разницы (gender gap) в математических способностях, шахматах и т.д. Грубо говоря, девочки, считающие, что из-за своего пола они хуже знают математику, действительно начинают хуже выполнять математические задания.

Мы довольно много ссылались на угрозу подтверждения стереотипа в своих статьях, однако в 2018 году мы выяснили и сообщили [1] в своей группе, что данный эффект, скорее всего, не существует, так как целый ряд репликационных исследований закончился провалом. Однако с того времени вышло несколько новых работ, а также комментариев к провальным репликациям. Давайте рассмотрим их.

Во-первых, есть довольно крупное (свыше 600 участников) исследование [2], которое показало, что девочки, сильно отождествляющие себя со своей гендерной группой и подвергающиеся хронической * угрозе подтверждения стереотипа (ХУПС), имеют более низкую эффективность функций рабочей памяти, а также математические достижения. Также было показано, что для таких девочек уровень ХУПС связан с более высоким уровнем выученной беспомощности и, в свою очередь, с более низкими уровнями математических достижений.

Более того, в ходе еще одного достаточно крупного исследования [3] (но уже с мальчиками) эти результаты удалось подтвердить. Новое исследование было на мальчиках и тоже зафиксировало ХУПС, только относительно языковых способностей и чтения. Кроме того она выявила, что ХУПС связана с тем, насколько мальчики себя ассоциирует с некоторой областью. То есть насколько они считают ее для себя важной. Предположительная связь такова: дети слышат негативные стереотипы, они откладываются у них в голове, дети начинают бояться подтвердить эти негативные стереотипы, в результате чего хуже справляются с заданиями, постепенно теряя интерес к самой сфере деятельности и начиная считать ее чужой и не важной для себя.

Результат очень показательный. Мальчики по стереотипам слабее в языковых способностях и письме — они начинают опасаться подтвердить это, ухудшают свои результаты и теряют интерес к сфере. У девочек то же самое, но с математикой (или, например, с игрой в шахматы), в результате чего они не хотят идти в вузы, связанные с изучением математики.

Теперь поговорим об академических комментариях. Один из критиков концепции stereotype threat, статьи которого мы цитировали, это Tom Stafford. Однако, по всей видимости, с его результатами не все так гладко. Например, в его работе [4] 2018 года (да и в более ранней [5], 2016) результаты обусловлены тем, что автор не учел возраст игроков. Если же его учесть — угроза подтверждения стереотипа и на старых, и на новых данных все-таки обнаруживается [6]. Дело в том, что рейтинг Эло недооценивает уровень молодых шахматистов. Кроме того, тот факт, что женщины-шахматистки в среднем значительно моложе своих соперников мужчин — это важная переменная, которую нужно было учесть. Как мы видим, она существенно повлияла на результат [7].

ИТОГ

Является ли угроза подтверждения стереотипа спорной концепцией? Является. Но новые результаты, многие из которых я сюда даже не включил, позволяют мне говорить, что этот эффект не такой уж сомнительный, как мы считали ранее. А комментарии к Stafford заставляют меня устыдиться: почему я не об этом догадался сам?

Статья Алексея Стукальского для группы EQUALITY. Проверка и некоторые дополнения — от Елизаветы Романовой.