#g_equality_важное #стереотипы #угроза_подтверждения_стереотип | Equality

#g_equality_важное #стереотипы #угроза_подтверждения_стереотипа #stereotype_threat #психология #исследования

УГРОЗА ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СТЕРЕОТИПА: ЕСТЬ ЭТОТ ЭФФЕКТ ИЛИ ВСЕ ЖЕ НЕТ?

Угроза подтверждения стереотипа (stereotype threat) — это психологический эффект, изучаемый в рамках социальной психологии. Он заключается в том, что стереотип может оказывать негативное влияние на поведение человека, который считает себя подверженным этому стереотипу. В частности данный эффект упоминается в объяснениях гендерной разницы (gender gap) в математических способностях, шахматах и т.д. Грубо говоря, девочки, считающие, что из-за своего пола они хуже знают математику, действительно начинают хуже выполнять математические задания.

Мы довольно много ссылались на угрозу подтверждения стереотипа в своих статьях, однако в 2018 году мы выяснили и сообщили [1] в своей группе, что данный эффект, скорее всего, не существует, так как целый ряд репликационных исследований закончился провалом. Однако с того времени вышло несколько новых работ, а также комментариев к провальным репликациям. Давайте рассмотрим их.

Во-первых, есть довольно крупное (свыше 600 участников) исследование [2], которое показало, что девочки, сильно отождествляющие себя со своей гендерной группой и подвергающиеся хронической * угрозе подтверждения стереотипа (ХУПС), имеют более низкую эффективность функций рабочей памяти, а также математические достижения. Также было показано, что для таких девочек уровень ХУПС связан с более высоким уровнем выученной беспомощности и, в свою очередь, с более низкими уровнями математических достижений.

Более того, в ходе еще одного достаточно крупного исследования [3] (но уже с мальчиками) эти результаты удалось подтвердить. Новое исследование было на мальчиках и тоже зафиксировало ХУПС, только относительно языковых способностей и чтения. Кроме того она выявила, что ХУПС связана с тем, насколько мальчики себя ассоциирует с некоторой областью. То есть насколько они считают ее для себя важной. Предположительная связь такова: дети слышат негативные стереотипы, они откладываются у них в голове, дети начинают бояться подтвердить эти негативные стереотипы, в результате чего хуже справляются с заданиями, постепенно теряя интерес к самой сфере деятельности и начиная считать ее чужой и не важной для себя.

Результат очень показательный. Мальчики по стереотипам слабее в языковых способностях и письме — они начинают опасаться подтвердить это, ухудшают свои результаты и теряют интерес к сфере. У девочек то же самое, но с математикой (или, например, с игрой в шахматы), в результате чего они не хотят идти в вузы, связанные с изучением математики.

Теперь поговорим об академических комментариях. Один из критиков концепции stereotype threat, статьи которого мы цитировали, это Tom Stafford. Однако, по всей видимости, с его результатами не все так гладко. Например, в его работе [4] 2018 года (да и в более ранней [5], 2016) результаты обусловлены тем, что автор не учел возраст игроков. Если же его учесть — угроза подтверждения стереотипа и на старых, и на новых данных все-таки обнаруживается [6]. Дело в том, что рейтинг Эло недооценивает уровень молодых шахматистов. Кроме того, тот факт, что женщины-шахматистки в среднем значительно моложе своих соперников мужчин — это важная переменная, которую нужно было учесть. Как мы видим, она существенно повлияла на результат [7].

ИТОГ

Является ли угроза подтверждения стереотипа спорной концепцией? Является. Но новые результаты, многие из которых я сюда даже не включил, позволяют мне говорить, что этот эффект не такой уж сомнительный, как мы считали ранее. А комментарии к Stafford заставляют меня устыдиться: почему я не об этом догадался сам?

Статья Алексея Стукальского для группы EQUALITY. Проверка и некоторые дополнения — от Елизаветы Романовой.